Афанасьева О.Г. Профессионализм + креативность: библиотечные фантазии в стиле Web

Ольга Геннадьевна Афанасьева, зам. директора

по библиотечным технологиям,

Свердловская областная библиотека

для детей и юношества,

г. Екатеринбург

Профессионализм + креативность: библиотечные фантазии в стиле Web

«Библиотека функционирует в режиме молчания и борется с шумом как внутри, так и за её пределами, больше не делая событий ни для себя самой, ни для публики».

Читая профессиональные статьи зарубежных коллег, получаешь удовольствие от лаконичных и ёмких фраз, правильно подобранных образов. Всё изысканно просто.

Что же может нарушить ситуацию молчания и изменить представления о библиотеке, ускорить её «темпо-ритм»?

Произвести впечатление на современного читателя и сделать библиотеку ярким событием, задача не из легких - показать нестандартное содержание и форму, внести ауру новизны, создать средства коммуникации и образа, показать новое видение, новую лексику, новые способы выражения, работать в опережающем режиме.

Изменения, происходящие вокруг, требуют всё новых рекламных решений, новых подходов, своего стиля и диалога посредством новых технологий, виртуальных коммуникаций.

Смысл и стиль, Профессионализм и креативность - создают концепцию успеха. Происходит накопление позитивных качественных, содержательных изменений.

Качества, характеризующие профессионализм и эффективность библиотечных сотрудников в Руководстве для детских библиотек IFLA 2005 г. (секция библиотек для детей и подростков) обозначены в следующем порядке:

-Энтузиазм! (на I месте);

-Выраженные коммуникативные навыки, умение работать в команде, решать проблемы;

-Способность к сотрудничеству;

-Инициативность, гибкость, инновационность.

На первых позициях: умение и желание работать в команде, способность адаптироваться к новым условиям деятельности, нестандартно решать возникающие проблемы, находить неожиданные выходы из неразрешимых, на первый взгляд ситуаций и изобретать новые, уникальные способы достижения поставленных перед собой целей.

Новая идея рождается, генерируется, как правило, одной творческой личностью, но приобретает продуманную, совершенную форму и модель в процессе работы команды единомышленников, дополняющих друг друга. Работа в формате игры. Креативные технологии похожи на многоуровневую компьютерную игру. Для перехода с первого уровня на второй набирается определенное количество очков по предложенной методике. Но для успешного преодоления 2-го уровня методики необходимо менять, усложнять. Креативные игроки быстро адаптируются к новому блоку условий, оперативно обучаются новым приемам и правилам ведения игры. При завершении игры таким игрокам хочется придумать новую, свою игру.

Базовым элементом и условием развития информационного, культурного пространства становится креативность, спустившаяся с небес на землю и ставшая качеством. Креативность (creation - лат.) - созидание, сотворение. На Западе креативностью обозначают технологический элемент творчества. В российской языковой культуре креативность воспринимается гораздо шире. Многие ошибочно думают, что творчество и креативность - синонимы.

В основе творческого процесса - вдохновение автора, способности и традиции. Как правило, творческие люди не задумываются, а творят, руководствуюсь собственными настроениями и эмоциями.

Главной составляющей креативного процесса становится прагматический элемент, то есть изначальное понимание, зачем нужно что-то создавать, для кого нужно что-то создавать, как нужно что-то создавать и, собственно, что именно нужно создавать.

Креативный продукт как картина, которая будет помещена в заранее выбранную рамку, с заранее определенным местом. Но и вне творчества креативность невозможна. Творчество всегда первично. Креативность - это технология организации творческого процесса, синтез творчества и креативности. Именно креативное ядро обеспечивает максимально эффективное восприятие информации, не дает информации остаться незамеченной.

От чего зависит креативность - от многих факторов: опыта, знаний, таланта, интуиции, способности мыслить по-новому, профессиональной среды в которой творческая личность поддерживается, оценивается, признается.

Как рождаются революционные идеи? Как стимулируется креативность?

Безусловно, важен стиль руководства. При демократическом стиле наиболее полно раскрываются творческие способности сотрудников и умение руководителя выслушать противоположные точки и выбрать конструктивное, оптимальное решение. Для создания и продвижения инновационных идей необходим творческий коллектив, способный оценить и принять идею, и в дальнейшем воплотить, реализовать её в программах деятельности.

Поддается ли оценке креатив? Да, если Вы периодически задаете себе вопросы:

-Какое из предлагаемых решений может привести к результату наиболее коротким путем и с наименьшими затратами?

-Нет ли негативных факторов в предлагаемом решении, которые перечеркивают вектор движения к результату и ведут в обратном направлении?

-Нет ли слишком большого отклонения от идеальной модели, не ведет ли это отклонение к промежуточным результатам, из которых цель будет ещё более отдаленной?

-И чем лучше мы знаем и понимаем наших читателей, тем более точно мы можем создать эффективный креатив.

Механизм креативного влияния составляет основу креативных информационных технологий. Влияние должно быть нацелено на - культурные коды, символы, мифы и психологические предпочтения потребителей информации с новыми способами выражения - цифровыми технологиями и коммуникациями.

Таким новым способом выражения стал сайт Свердловской областной библиотеки для детей и юношества: http://www.teenbook.ru/

Главная страница сайта снабжена флэш-анимацией и имеет три входа: «Дети», «Уже не дети» (юношество), «Совсем не дети» (взрослые - родители, профессионалы). Информация адаптирована с учетом возрастных особенностей.

Творческими усилиями креативной группы сотрудников разработана новая структура и дизайн сайта. Выбор состоял между традиционным, детально разработанным, структурированным сайтом, выдержанном в едином стиле содержания и формы. И авантюрным решением, выходящим за рамки привычного, за рамки стандарта: образ моря, романтики, игры, путешествия возник и увлек своей непохожестью. Морская тематика в названиях и видеоряде, совпадения с библиотечной лексикой: «море информации», «лоцман в книжном море», «спасательный круг» и др. Идея приняла законченную, яркую форму в процессе работы с дизайнерами компании ООО «Медиасайт». Понять, насколько точно выбран стиль, образ, смысл решать Читателю. Понимание и приятие произойдет в том случае, когда инновационные порывы творческих личностей совпадут с образом жизни и желаниями потенциальных читателей, состоится диалог.

Одну из главных ролей в современном информационном пространстве играют технологии воздействия на человеческое сознание и построения массовых коммуникаций, они затрагивают многие сферы деятельности, библиотеки - не исключение.

Изменения в жизни людей и технологий происходят стремительно, скорость информационных потоков можно сравнить со скоростью движения капитала на финансовых рынках. Важно умение управлять информацией, ориентируясь на особенности сознания людей, которым эта информация нужна.

Постиндустриальная парадигма в основе состоит из 4-х элементов - информация, сознание, время и инфраструктура. Эффективной становится деятельность, построенная на определенной конфигурации этих ресурсов, от умения управлять ими.

Останутся ли библиотеки местом не-события и осознают ли свою не-актуальность зависит от профессионализма и креативности сотрудников, от библиотечных фантазий.