Общее образование

Общее образование

Население Свердловской области (по данным на 1 января 2009 года) составляет 4,3 млн. человек, в том числе городское население - 3,6 млн. человек (84%), сельское - 0,7 млн. человек (16%).

Количество лиц, получающих общее образование, 394,8 тыс. человек.

По состоянию на начало 2009-2010 учебного года в области насчитывается 1104 дневных общеобразовательных учреждения, из них 495 (44,8 %) расположены в сельской местности, в них обучается 63805 человек. 71 начальную школу посещают 4462 ученика, 163 основных школы - 14251 человек, 870 средних (полных) школ - 354821 ученик. Общее количество учителей в школах области составляет 26714 человек, 4707 из них имеют высшую квалификационную категорию. Всего в данных образовательных учреждениях работает 53254 человека.

Участие общественности в управлении общеобразовательными учреждениями реализуется через созданные в школах органы местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, советы, задачей которых является участие как в определении перспектив развития системы образования, так и в решении задач оперативного управления образовательными учреждениями.

На уровне Правительства Свердловской области роль такого общественно-государственного совета выполняет Коллегия Министерства общего и профессионального образования Свердловской области. Решения коллегии по наиболее важным вопросам развития системы образования носят рекомендательный характер для министра, руководителей образовательных организаций и органов управления образованием на территории Свердловской области.

Проблемы системы образования области

1. Проблема эффективного внедрения идеологии реформы российского образования актуальна не только в масштабах области, но и всей страны. Система образования области в целом и отдельные образовательные учреждения, будь то школы или учреждения профессионального образования, сохраняют приверженность традиционно сложившейся образовательной парадигме, в которой педагог выступает в роли транслятора знаний, отводя обучаемому роль, зачастую пассивного, объекта образовательного процесса. Такой подход не позволяет готовить специалистов адекватных требованиям инновационной экономики, определяющими качествами которых являются самостоятельность, инициатива, ответственность, творчество, лидерство и другие.
2. Подготовка специалистов нового типа возможна лишь при активном взаимодействии всех заинтересованных в результате образования сторон, прежде всего самого обучаемого, педагогов, родителей, потенциальных работодателей, общества. Ситуация сегодня характеризуется недостаточно широким и активным участием всех субъектов образовательного процесса как в определении содержания образования, так и в реализации образовательного процесса. Следствием такого положения дел является неудовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников, существующий дисбаланс между спросом и предложением на рынке труда. Все большую актуальность в этой связи приобретает проблема независимой оценки результатов образовательного процесса, в том числе и с участием потенциальных работодателей.
3. Серьезной задачей является необходимость повышения уровня подготовки педагогических кадров. Несмотря на высокий процент учителей с высшей и первой квалификационной категорией, наличие увлеченных, активных, талантливых педагогов-энтузиастов, в целом по области готовность к переходу на новые образовательные стандарты, к использованию современных образовательных технологий, к целесообразной модернизации образовательной деятельности остается низкой. Высок средний возраст педагогов. Приток молодых кадров существенно сдерживается недостаточным материальным стимулированием труда в этой сфере и, как следствие, падением престижа профессии учителя. Существующая система подготовки кадров в педагогических вузах не решает проблемы обновления и повышения кадрового потенциала общеобразовательных учреждений.

Процент выпускников педагогических колледжей, работающих по выбранной специальности, существенно выше соответствующих показателей для педагогических вузов. Однако сокращение номенклатуры специальностей выпускников учреждений педагогического профессионального образования породило проблему подготовки учителей-предметников для общей школы (иностранные языки, математика, география, история, русский язык и т.д.).

В системе образования ощущается дефицит квалифицированного административно-управленческого персонала, владеющего современными технологиями планирования и организации деятельности образовательных учреждений. Остается малоэффективной система повышения квалификации педагогических работников. Традиционная модель повышения квалификации педагогов предполагает периодическое, обычно связанное с необходимостью подтверждения квалификационного уровня или прохождения конкурсных процедур, освоение одной из предлагаемых ограниченным числом учебных центров образовательных программ. Учителя общеобразовательных учреждений вообще, как правило, не имеют возможности выбора интересующих их программ.

4. Проведенное в области обследование состояния образовательных учреждений показало высокий уровень износа зданий и сооружений, инженерных сетей и коммуникаций (в особенности зданий, построенных в 1930-1950 г.г.). Более 40% из них нуждаются в капитальном ремонте, 11 муниципальных общеобразовательных учреждений Свердловской области находятся в аварийном состоянии и не эксплуатируются, 9 образовательных учреждений нуждаются в сносе зданий и строительстве взамен новых. В списке объектов требующих первостепенного вложения средств для сохранения доступности образования 264 муниципальных образовательных учреждения, из них 166 - школы. Ориентировочная сумма, необходимая для проведения ремонтных работ зданий и сооружений этих школ, составляет более трех миллиардов рублей.

По имеющимся оценкам, на капитальный ремонт зданий подведомственных Министерству государственных образовательных учреждений (1148 зданий, площадь ремонта 573750 кв.м.) потребуется 4,6 млрд. руб.

Количество дошкольных образовательных учреждений, требующих капитального ремонта - 336 (20,95%). Из них 153 учреждения (13,6%) расположены в городской местности, 183 (38,2 %) - в сельской.

В целом степень износа основных фондов в системе образования области превышает 30 %.

Подготовка образовательных учреждений к началу нового учебного года ведется, как правило, в авральном порядке, что сказывается на качестве выполняемых работ. Остаются незавершенными мероприятия по обеспечению безопасности образовательного процесса. Например, только для исполнения предписаний Государственного пожарного надзора подведомственным Министерству образовательным учреждениям требуется более 500 млн. руб.

Один из тезисов президентской инициативы «Наша новая школа» посвящен здоровью школьников. Основной путь укрепления здоровья подрастающего поколения - занятия спортом. На сегодняшний день общеобразовательные учреждения имеют более 1100 спортивных залов, 31 бассейн, 164 лыжных базы. Однако условия для занятия спортом имеют не все образовательные учреждения области. Так 5% из них не имеют отдельного оборудованного спортзала, 14% - пришкольной легкоатлетической спортивной площадки. 25% спортивных объектов требуют капитального ремонта или реконструкции.

5. Проблема обновления материально-технической и учебно-методической базы актуальна практически для всех образовательных учреждений, поскольку значительная часть учебного, учебно-лабораторного, учебно-производственного и компьютерного оборудования морально и физически устарела.

Изношена материально-техническая база большинства дошкольных учреждений, требует замены и ремонта технологическое оборудование пищеблоков, прачечных, ощущается дефицит технических средств обучения, физкультурного оборудования, игрушек и программно-методических пособий. Средств на развитие материально-технической базы детских садов в местных бюджетах предусматривается недостаточно.

В 2009 году из бюджета Свердловской области не выделено средств на приобретение учебной литературы. В соответствии с аналитической информацией потребность в учебниках и учебной литературе образовательных учреждений Свердловской области в текущем учебном году удовлетворена только на 59%. Объем субвенций муниципалитетам не позволит полностью удовлетворить потребности школ в новых учебниках, учитывая, что с 1 сентября 2010 года вводится новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования. Например, для покупки учебников только для обучающихся 1 классов 2010-2011 учебного года общеобразовательных учреждений Свердловской области (именно с них начинается введение нового стандарта) необходимо 112,5 млн. руб.

6. Расходы консолидированного бюджета области на образование в 2009 году составляют 42 369 331,6 тыс. руб. (24,2% от общей суммы), в 2010 году при запланированном относительном увеличении расходования средств на образование до 29,5%, количество средств в денежном выражении существенно сократится и составит 34 749 701,8 тыс. руб. Будут обеспечены, в основном, социально значимые расходы (оплата труда, социальные выплаты, частично коммунальные затраты). Не планируется финансирование ранее принятой областной государственной целевой программы «Развитие государственных образовательных учреждений в Свердловской области» на 2009-2012 годы.

Введение новой системы оплаты труда (НСОТ) не решило проблемы достижения достойного уровня заработной платы учителей. В большинстве случаев повышение оказалось существенным лишь для административно-управленческого персонала. Основная проблема при введении НСОТ - недостаточность средств на выплаты стимулирующего характера. Кроме общесистемных причин такое положение дел определяется и недобором учеников в части школ до разрешенного норматива, что приводит к низкой наполняемости классов и, соответственно, снижению заработной платы учителей. Требует дальнейшей оптимизации численность обслуживающего персонала, в особенности «малооплачиваемых» работников, которым необходимо доплачивать до уровня минимальной заработной платы, и соотношение численности педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, и прочих работников.

Очередной задачей Министерства будет внедрение принципа нормативного подушевого финансирования как инструмента повышения эффективности бюджетных расходов, реализованного для общеобразовательных учреждений, для всех областных образовательных учреждений. Значительное повышение эффективности деятельности образовательных учреждений и отдачи на вложенный бюджетный рубль может быть достигнуто через повышение финансово-экономической самостоятельности бюджетных учреждений при изменении их организационно-правовой формы на автономное учреждение.

7. Актуальной проблемой системы образования Свердловской области является развитие сельских школ, которые составляют 44,8% от числа общеобразовательных учреждений. В них обучается каждый шестой школьник области. В 110 сельских школах насчитывается менее 50 учеников. При этом стоимость обучения одного учащегося в таких школах в ряде случаев неоправданно высока, не соответствует качеству предоставляемых образовательных услуг и может в разы отличаться от соответствующих затрат в крупной сельской или городской школе. Малое количество обучающихся в сельских школах, значительные расходы на содержание зданий и помещений школ в соответствии с требованиями пожарной безопасности и санитарно-эпидемиологического законодательства приводит к необходимости реорганизации, а в некоторых случаях и ликвидации образовательных учреждений. Однако организация предоставления общедоступного образования по основным общеобразовательным программам в отдельных сельских населенных пунктах возможна только при сохранении общеобразовательного учреждения (например, в случае расположения школы в труднодоступной и отдаленной местности).

Реорганизация и ликвидация образовательных учреждений в сельской местности обостряет проблемы организации перевозки обучающихся в образовательные учреждения (приобретение и замена автобусов, организация технического обслуживания, подбор водителей соответствующей квалификации). В 2009-2010 учебном году подвоз учащихся осуществляется в 57 муниципальных образованиях (в 327 образовательных учреждениях). На 1 сентября 2009 года подвоз обеспечивают 397 школьных автобусов.

8. Процесс внедрения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в систему образования области требует постоянного внимания и поддержки. Достигнутое качество подключения образовательных учреждений к Интернет (скорость обмена информацией 128 кбит/сек) уже не отвечает современным требованиям.

Разобщенность действий в сфере внедрения ИКТ в различных областях деятельности, недостаточное развитие инфраструктуры ИКТ в масштабе области - основные проблемы препятствующие выходу на качественно новый уровень предоставления пользователям информационных сервисов. Проблемной является ситуация с использованием лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения. 1 января 2011 года заканчивается срок действия лицензий в составе комплексного пакета программного обеспечения «Первая помощь», в том числе на продукты компании Майкрософт. Переход на использование свободного программного обеспечения потребует вложений в переобучение персонала, обновление образовательных программ, организацию технической поддержки, обеспечение функционирования офисной и презентационной техники.

На начальном этапе находится процесс распространения и внедрения информационных систем управления ресурсами на уровне отдельных образовательных учреждений, систем мониторинга и анализа информации на уровне органов управления образованием. Поддержка современных образовательных технологий, включая дистанционные формы обучения, так же требует постоянного развития соответствующих информационных систем.

Основные направления развития системы образования области

Выделенные проблемы определяют круг основных задач развития системы образования области. Основные стратегические ориентиры модернизации системы образования отражены в формирующейся в настоящее время концепции развития образования Свердловской области на период до 2015 года. Достижение стратегических ориентиров реализуется путем принятия и выполнения ряда взаимосвязанных целевых программ и проектов, часть из них носит общезначимый для системы образования характер, другие направлены на решение проблем различных ступеней и уровней образования.

Изменения, внесенные в структуру Министерства в 2009 году, соответствующим образом разграничили зоны ответственности отделов.

Центральное место из реализуемых в настоящее время проектов занимает приоритетный национальный проект «Образование». В 2009 году из областного бюджета Свердловской области на выполнение приоритетного проекта было предусмотрено 2 млрд. 580 млн. руб. С учетом сложившейся экономической ситуации в данную программу внесены изменения объемов и направлений финансирования проекта. За 2009 год на реализацию проекта за счет средств федерального бюджета израсходовано 652 млн. руб., областного бюджета Свердловской области - 2 330 млн. руб.

В рамках направления «Внедрение современных образовательных технологий» в Свердловской области в 99,7% школ обеспечен доступ в Интернет (данные на 01.11.2009 г.). На 1 компьютер, соответствующий современным требованиям и используемый в образовательном процессе, приходится 10 учеников (для сравнения в Челябинской области эта цифра составляет 14 учащихся). Тем самым обеспечиваются дополнительные возможности для расширения содержания образования, формирования навыков работы в современном информационном поле, развития единого информационного пространства системы образования Свердловской области. Подключение образовательных учреждений к сети Интернет актуализировало задачу разработки электронных образовательных ресурсов, охватывающих все разделы основных образовательных программ и позволяющих учителям пользоваться на своих уроках самыми современными разработками в области информационных технологий.

В 2008 году в школы Свердловской области были поставлены лицензионные пакеты программного обеспечения, включая специализированные программные продукты для инновационных школ. Большинство лицензий заканчивается в конце 2010 года. Одним из вариантов дальнейших действий является переход на свободное программное обеспечение. В мае 2009 года в образовательные учреждения поставлен пакет «Первая ПОмощь 2.0», в состав которого включено свободно распространяемое программное обеспечение. В ноябре 2009 года около 2000 специалистов сферы общего образования Свердловской области прошли обучение по программе «Внедрение пакета свободного программного обеспечения в учебном процессе». Обучение, включающее информационно-методические конференции и очное тестирование, проведено в рамках проекта «Подготовка регионального кадрового резерва и дальнейшего оказания консультационной и методической поддержки образовательных учреждений региона, использующих в своей деятельности свободное программное обеспечение». Проект реализован по заданию Федерального агентства по образованию совместными усилиями специалистов «Института «АйТи»» (г. Москва), компании «Тринити Сервис» (г. Екатеринбург) и подведомственных Министерству учреждений: «Центр обработки информации и мониторинга качества образования», «Учебная книга» и «Институт развития регионального образования».

В соответствии с указом Губернатора Свердловской области от 27 июня 1997 г. № 234-УГ «Об утверждении премии Губернатора Свердловской области для учащихся» 50 учащихся общеобразовательных учреждений получили премии за активное участие во внеурочной, научно-исследовательской и творческой деятельности, особые успехи в международных, российских, областных конкурсах, олимпиадах, фестивалях, смотрах и за публикацию работ в научных изданиях в размере 30 тыс. руб. Вручение премий состоялось 1 сентября 2009 года в резиденции Губернатора Свердловской области.

В рамках конкурса «Поощрение лучших учителей» квота Свердловской области в 2009 году была увеличена до 260 человек (в 2006 - 2008 годах - 241 человек).

Среди победителей 99 учителей из Екатеринбурга, 22 из Нижнего Тагила, 14 из Новоуральска, 10 из Качканарского городского округа.

Победители конкурсного отбора получили денежное поощрение в размере 100 тыс. руб.

Свердловская область включена в число 19 регионов Российской Федерации, в которых будет проходить апробация комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». В апробации должны принять участие все государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения Свердловской области, имеющие в 2009-2010 учебном году параллели 4-х классов. Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» включает 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики. Все модули нового курса будут носить абсолютно светский, культурологический характер. Преподавание должно вестись учителями по светским учебным пособиям, которые будут поставлены в область в рамках апробации за счет федерального бюджета.

Преподавание комплексного учебного курса планируется проводить в течение двух четвертей общеобразовательной школы: в 4-ом классе (IV четверть) и в 5 классе (I четверть). В начале 2010 года во всех регионах-участниках апробации будет проведено повышение квалификации учителей, участвующих в апробации проекта. Каждый обучающийся 4 класса сделал выбор (закрепленный заявлением родителей (законных представителей)), какой из 6 модулей он хочет изучать.

С 2007 года область участвует в федеральном проекте государственной поддержки субъектов Российской Федерации, внедряющих комплексные проекты модернизации образования.

Общеобразовательные учреждения области перешли на новую систему оплаты труда учителей (НСОТ) и нормативное подушевое финансирование.По сравнению с 2008 годом произошло увеличение среднемесячной заработной платы учителей на 9 процентов. По итогам первого полугодия 2009 года она составила 14961 рублей в месяц, а для учителей осуществляющих классное руководство - 16582 рублей. На 27 ноября 2009 года номинальная среднемесячная заработная плата учителей по данным электронного мониторинга составляет 16020 рублей. В настоящее время отрабатываются механизмы повышения эффективности НСОТ, расширяется участие управляющих советов в распределении стимулирующей части оплаты труда, результатом которого является открытость и прозрачность управления.

В результате проведенной муниципалитетами в 2009 году работы по оптимизации сети к началу учебного года ликвидировано 18 и реорганизовано 47 школ. Процесс ликвидации затронул в основном образовательные учреждения, расположенные в городе. Из 18 ликвидированных школ 16 являются городскими и только 2 сельскими. Сельские школы в большей степени включены в процесс реорганизации. Из 47 реорганизованных школ - 33 сельские, 14 городские школы.

Для развития региональной системы оценки качества образования в области создано ГБУ «Центр обработки информации и мониторинга качества образования». С 2005 года область участвовала в эксперименте по введению ЕГЭ. В 2008 году доля выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений (текущего года), проходивших государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ, составила соответственно 98,4 и 96,5% от общего числа выпускников. В 2009 году доля выпускников XI (XII) классов общеобразовательных учреждений, проходящих государственную (итоговую) аттестацию по русскому языку и математике в форме ЕГЭ в штатном режиме, составила 98,6%.

Количество выпускников в 2009 году в Свердловской области составляло 27 950 человек, из них выпускников дневных школ - 24 979 человек. По официальным данным по числу участников ЕГЭ Свердловская область занимает 4 место после Москвы, Московской области и Санкт-Петербурга.

Для обеспечения процедуры проведения ЕГЭ были созданы 286 пунктов проведения экзамена (в том числе на базе 52 образовательных учреждений профессионального образования), задействовано в качестве организаторов 9 965 человек, сформированы предметные комиссии по 14 общеобразовательным предметам, для работы в которых подготовлено 1568 экспертов; аккредитовано 879 общественных наблюдателей за процедурой проведения ЕГЭ, из них 11 человек (1,39%) - представители Общественной палаты, 487 человек (56%) - представители родительской общественности.

Таким образом, в мае-июне 2009 года в Свердловской области при проведении ЕГЭ были обеспечены нормативные и организационные условия для реализации федерального законодательства в части проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников, а также предоставлена возможность сдать экзамен в форме ЕГЭ обучающимся учреждений СПО, НПО и выпускникам прошлых лет.

По итогам ЕГЭ Свердловская область - один из немногих субъектов Российской федерации, с наибольшим количеством высших результатов. Доля лиц, сдавших ЕГЭ успешно (в сравнении с 2008 годом), увеличилась с 70 до 98 процентов. При общем увеличении количества участников ЕГЭ в 2009 году процент неуспешно сдавших экзамены уменьшился с тринадцати до полутора процентов.

Значительно увеличилось в 2009 году количество экзаменационных работ, выполненных на 100 баллов. В рейтинге регионов по числу 100-балльных работ Свердловская область занимает 3 место, уступая Москве и Воронежской области.

Результаты ЕГЭ по русскому языку и литературе превышают среднероссийский показатель. По физике, математике, обществознанию, информатике и географии практически соответствуют общероссийским значениям. По результатам экзаменов 188 выпускников из 78 образовательных учреждений показали результат выше 85 баллов. Самый высокий средний тестовый балл по русскому языку и математике у выпускников лицеев и гимназий, медалистов, победителей и призеров олимпиад; самый низкий - у выпускников вечерних (сменных) школ.

Итоги ЕГЭ свидетельствуют, что средние показатели, характеризующие достижения учащихся по общеобразовательным предметам, выше в мегаполисах (в них сосредоточено основное количество статусных образовательных учреждений и школ с углубленным изучением отдельных предметов). В сельских территориях средний балл ЕГЭ незначительно ниже общероссийского, но превышает минимальный порог успешности.

Важным направлениям деятельности является обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства.

Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям, достигла наибольшего среди других регионов-участников КПМО значения - 86,12%.

Обеспеченность образовательных учреждений области лабораторными комплектами по физике и химии и учебно-наглядными пособиями по географии, истории и биологии составит 100%.

В 2009 году в результате конкурсного отбора, выполненного Федеральным агентством по образованию, Свердловская область стала участником проекта «Создание системы обучения для общеобразовательных школ естественно-научного профиля». В рамках проекта в 6 школ области будут поставлены комплекты компьютеризированных цифровых измерительных приборов для лабораторий естественно-научного профиля практического междисциплинарного обучения. Объем федерального финансирования составил 9 млн. руб. Софинансирование области составляет 12 млн. руб.В 2009 году в бюджетах всех уровней Свердловской области были предусмотрены средства на капитальный ремонт зданий, приведение их в соответствие с требованиями пожарной и санитарной безопасности, реализацию в учреждениях мероприятий антитеррористического характера и оснащение образовательных учреждений в объеме 526 млн. руб. В основном эти средства были реализованы при подготовке школ к новому учебному году.

Более 800 предприятий, организаций и индивидуальных предпринимателей в муниципальных образованиях Свердловской области оказывают поддержку образовательным учреждениям. Объем финансовой помощи со стороны шефствующих организаций и предприятий составил в нынешнем году 46,5 млн. руб.

В рамках комплексного проекта модернизации образования в 2009 году проведены работы по капитальному ремонту в 28 муниципальных школах.

В Свердловской области 97% процентов школ имеют оборудованные помещения для организации питания детей (столовые или буфеты). В 2009-2010 учебном году более 360 тысяч школьников (96,2%) получают питание в школах, а полноценное горячее питание получают 337 тысяч человек, 8,2% учащихся пользуются услугами школьных буфетов.

Данные мониторинга Минобрнауки России по организации питания, проведенного в 82 субъектах РФ, показывают, что в среднем в РФ охват горячим питанием составляет 66,3%. Из областного бюджета муниципальным образованиям Свердловской области выделяются субсидии на осуществление мероприятий по организации питания в муниципальных общеобразовательных учреждениях. Бесплатно получают питание 53 тысячи учащихся, которые отнесены к льготным категориям (дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды, дети из малообеспеченных и многодетных семей).

Расширение общественного участия в управлении образованием

реализуется в работе общественных советов, которые созданы практически во всех образовательных учреждениях области. Все общеобразовательные учреждения имеют опубликованный публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности.

Доля общеобразовательных учреждений, имеющих свои регулярно (не реже 2 раз в месяц) обновляемые сайты в сети Интернет составляет 87%. Действует образовательный портал «Образование Урала».

В 2009 году в рамках комплексного проекта модернизации образования с каждым из 73 муниципалитетов заключен договор, в рамках которого муниципальное образование берет на себя обязательства по достижению нормативных показателей, а в обмен получает финансовые ресурсы на строительство и капитальный ремонт зданий, покупку учебно-наглядных и методических материалов, закупку учебно-лабораторного оборудования и автобусов.

Из средств федерального бюджета Свердловской областью на эти расходы выделено 226,962 млн. руб., из регионального - 514,836 млн. руб., в том числе:

· на приобретение оборудования из федерального бюджета - 93 685,2 тыс. руб. (в том числе приобретение автобусов для подвоза обучающихся - 45 единиц);

· на повышение квалификации и переподготовку педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений и специалистов органов управления образованием из федерального бюджета - 5 500,0 тыс. руб., из средств областного бюджета - 1 877,9 тыс. руб.;

· на оплату труда из средств областного бюджета - 505 838,9 тыс. руб.;

· на капитальный ремонт, строительство и реконструкцию зданий муниципальных общеобразовательных учреждений из федерального бюджета - 44 740,8 тыс. руб. (28 объектов);

· на приобретение и разработку программного и методического обеспечения из федерального бюджета - 83 036,0 тыс. руб. (в том числе 224 комплекта методического и учебно-наглядного обеспечения для школ).

В соответствии с Указом Президента России «О проведении в Российской Федерации Года учителя» в целях развития творческого потенциала представителей учительской профессии, повышения её социального престижа, обеспечения материального стимулирования профессиональной деятельности педагогических работников, привлечения и закрепления в системе образования молодых специалистов губернатором Свердловской области подписан Указ «О проведении в Свердловской области Года учителя».

В ходе общественного обсуждения проекта плана проведения Года Учителя предложен ряд мероприятий, направленных на социальную поддержку педагогов, обеспечение их жильем, привлечение и закрепление в системе молодых специалистов, поощрение учителей-лидеров на региональном уровне.

В рамках комплекса запланированных мероприятий Министерство предлагает выделить особо:

1. Увеличение размера единовременного пособия на обзаведение хозяйством педагогическим работникам, поступившим на работу в областные государственные образовательные организации или муниципальные образовательные организации, осуществляющие деятельность на территории Свердловской области, до 30 тыс. руб. - для педагогов городских образовательных учреждений и до 50 тыс. руб. - для педагогов сельских образовательных учреждений.

2. Присуждение Премии Губернатора по результатам регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» (9 номинаций).

3. Включение в программу «Доступное жилье» отдельного направления «Жилье для молодых педагогов».

4. Издание книги «Лучшие учителя Свердловской области».

5. Проведение съезда (форума) учителей Урала.

В Свердловской области в 1992 году была принята Концепция формирования национально-регионального компонента Государственного образовательного стандарта Свердловской области. На основе этого документа разработан региональный компонент государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области. Следует отметить, что Свердловская область оказалась единственной из всех регионов, которая предложила Министерству образования и науки России свой макет нового стандарта для начальной школы.

Прикрепленный файл	Размер
Информация о системе образования СО за 2006 г..doc	30 кб